01 面試的形式

面試采用結構化問答、情景模擬課堂，答辯三種形式組成。

02 面試的內容

教師資格證的內容就是我們面試的考核標準，他們是八大金剛，其中包括：

★職業認知：教師的理想信念、敬業精神、思想修養、道德情操、文化知識等都會對幼兒產生直接或潛移默化的影響。

★心理素質：教師的心理健康狀況直接或間接地影響著幼兒的心理與行為。

★儀表儀態：儀表整潔，符合教育職業和場景要求，舉止大方，符合教師禮儀要求，肢體語言得體，符合教學內容要求。

★交流溝通：教師的口語表達能力，是教師在教育教學活動中，運用口頭語言講解道理和連貫地有條理地傳達教材信息、啟發幼兒積極思維的能力。

★思維品質：思維是人的大腦對客觀事物進行分析、綜合、判斷、推理和反映的活動。它通過直覺、邏輯、想象等多種形式，由此而產生形象思維、邏輯思維和創造性思維。

★教學設計：教師作為教的主體，在教學過程中起著舉足輕重的主導作用。要使這一主導作用發揮出最好的效果，教師必須對自己的教學活動進行周密的思考和精心的設計。

★技能技巧：有熟練的彈、唱、畫、跳舞、做游戲、講故事、手工制作等基本技能；有較強的運用上述基本技能開展保教活動的能力。課堂是教師的主戰場，教師的課堂教學實施能力成為其教學專業能力的核心。

★評價與反思：教學評價，就是要根據一定的教學目標和標準，對教師的教和學生的學進行系統檢測，并評定其價值及優缺點，以求改進。

幼兒園教師資格面試大綱

一、測試性質

面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

三、測試內容與要求

（一）職業認知

1. 愛幼兒，尊重幼兒。

2. 對幼教工作有熱情、有責任心。

（二）心理素質

1. 具有一定的情緒調控能力。

2. 樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態

1. 行為舉止自然大方，有禮貌。

2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。

（四）交流溝通

1. 有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2. 善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質

1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。

（六）了解幼兒

1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。

2. 能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。

2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

四、測試方法

采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

面試的流程

★侯考：考生持“雙證”，按時到達考點，進入侯考室侯考。

★抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”計算機從題庫中抽取一組試題，幼兒園一組2題，然后“面試測評系統”打印試題清單，考生簽字。

★備考：考生在引導員的帶領下，前往備課室，在規定時間內按要求完成備課（準備）。

★考試流程：

1.考生進入考場后，報告姓名、考生號。組長宣讀指導語；

2.考官組長通過面試測評系統隨機抽取兩道規定回答的問題，要求考生在5分鐘以內回答；

3.規定問題完成后，考生試講（展示十分鐘）；

4.考官就考生試講內容提問，考生答辯（5分鐘）。

★離場：答辯結束，考生提交教案，退場。

面試的注意事項

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