8月30日，宜昌市實驗小學教育集團學院校區，迎來了500多名一年級新生。報名現場，老師們發現牽著小“萌娃”們來報名的家長中，不少都是熟悉的面孔。一聊才知道，這些家長本身就是實驗小學的家長，有的是老大剛畢業，有的老大正在就讀，這次是“二刷”一年級家長。據不完全統計，該校今年一年級12個班中，每個班都有10個左右的“二胎”。

2023年3月27日，“單獨二孩”政策在宜昌正式落地，一年里宜昌共有833名“單獨二孩”出生。2023年1月1日，“全面二孩”政策在全國開始實行，湖北省“二孩”出生33.79萬，二孩增幅達34.09%，宜昌街頭“手中牽一個，懷里抱一個”的父母，也漸漸多了起來。今年，全國生育新政已滿6年，宜昌各所小學從今年秋季學期起，也迎來了“全面二孩”后的首輪入學潮。

老大和老二，兩個娃如何“一碗水端平”？“二刷”一年級父母，是不是更有經驗？如何同時兼顧兩個孩子的學習？這些困惑，是每一個二胎家庭都正在面臨的。為了了解二胎家庭目前的真實現狀，以及家長遇到的親子教育難題，開學前夕，本報記者走訪了多位“二孩”家長，并帶著他們普遍存在的問題，采訪了多位校長和資深班主任，為家長們答疑解惑，幫助“二孩”們順利開啟“小學生涯”，更好適應小學生活。

一年級新生中有不少是二寶。

雙倍的開學準備 “二胎”媽媽直喊累

家住環城東路的張女士，最近迎來了兩個孩子的“升學季”，大兒子小學畢業，升入初中七年級，又恰逢小女兒讀小學一年級。8月28日，張女士陪大兒子去宜昌市六中進行預報名后，就開始逛文具店，準備兩個孩子的學習用品，“一個小小的文具店，我就逛了一個多小時，兩個孩子的學習用品不一樣，都要陪著他們慢慢選”。張女士說，最忙碌的還是8月30日，上午8點半，她先帶小女兒去宜昌市實驗小學學院校區報名，9點半辦完報名手續，把女兒送進班后，她就馬不停蹄趕到宜昌市六中，和陪著大兒子報名的爸爸碰頭，和班主任見面認識。

同時也是一名幼師的張女士，也明顯感覺到今年小學新生中，“二孩”明顯增多，因為她剛帶畢業的幼兒園大班中，有三分之一的孩子就是家里的“老二”，其他大班也都情況類似，今年這些孩子都統統升入了小學。

家住獻福路的全職媽媽劉女士，今年也格外忙碌，大女兒升入五年級，小女兒在同一所學校就讀一年級，因為有大女兒班級家委會的經驗，小女兒的班主任也希望她加入家委會，她只好答應下來。“一下子多了好幾個微信群和釘釘群，班級群、家委群……每天手機一直響，信息都看不過來”，劉女士說，雖然是在家里當全職媽媽，但感覺比職場媽媽還操心。

專家提醒家長別拿孩子比來比去

家長們都說，“老大照書養，老二照‘豬’養”，這也是不少二孩家庭的真實寫照。家住白龍崗的龔女士說，老大出生時，身體較弱又是家中的第一個孩子，她為了養好孩子買了不少科學育兒的書籍。可也許是因為有了經驗，身體好、脾氣大的老二，一切吃喝拉撒都順其自然，孩子沒怎么鬧心，家長像也沒怎么“上心”。

除了生活上更“散養”外，龔女士對二寶的學習也更“佛系”，她告訴記者，現在沒有了幼小銜接班，她也不用提前去打聽分班、選老師、校園，都是按部就班地進行開學準備，但這不意味著完全放手不管，她吸取了老大讀一年級時專注度不夠的教訓，專門利用暑假時間，在家里對孩子進行了學習習慣的培養，比如收拾書包、整理文具、學會傾聽等。

不僅如此，記者在走訪中還觀察到，當兩個孩子一個優秀省心，一個調皮糟心，父母還是會忍不住拿二者來比較。

對此，西陵區兼職心理健康教育教研員梅凌老師表示十分理解，但她不贊同將兩個孩子進行比較，特別是家長對女孩子和男孩子進行比較的教育方式，同時，也不應該用大寶的長處來比二寶的短處，然后得出結論：二寶不及大寶優秀。

“人生是長跑，孩子的成長有著無限的可能，父母不應該輕易斷定誰優秀、誰不優秀。另外，孩子性格、性別等的差異是合理的存在，作為多孩父母不要讓孩子們總是處于相互競爭的‘高壓’環境，而是應該讓他們學會相互欣賞，取長補短，這樣才有助于形成他們手足之間的親情。”梅凌建議道。

宜昌市鐵路壩小學資深老師王華靜也提醒家長們，每個孩子都是獨立的人，沒有一種教育方法能成為人人適用的模式。“因為是二孩，很多家長會套用教育大寶的方法來教育二寶，沒有意識到每個人的情況是不一樣的。認為同樣的方法，大寶能表現優秀，二寶亦然。事實上二寶卻是另一種情況。”她認為父母不應對二孩完全“佛系”，而是要繼續關注孩子的自理能力、閱讀能力、自控能力，鼓勵孩子學會表達。注意打牢孩子關鍵性學科的基礎，同時發展孩子的興趣特長。

營造溫馨家庭氛圍引導孩子互助

在采訪中，家長了解到，對于二胎家庭，家長們最頭疼的不是吃喝拉撒，而是兩個孩子的教育，如何平衡自己的精力和時間。

家住一馬路的劉女士的女兒今年小升初，升入了宜昌城區一所重點初中，但報名后她發現女兒班上的新同學有不少“牛娃”，而且老師在新生的第一次家長會上，也明確說了三年后有中考的壓力，要家長配合孩子，順利進行初中學業。去學校報到回家后，全家人都顯得有點焦慮。開學前一天，劉女士和丈夫花了幾個小時跟女兒談心，進行開學準備，購買交付，制定預習計劃等。

而劉女士的小兒子今年秋季學期也要升入小學，同樣要進行幼小銜接、習慣培養、入學教育等前期準備，夫妻倆一樣也不敢懈怠，還在多個家長群里活躍交流。然而，由于白天還有繁忙的工作要處理，劉女士夫婦漸漸對兩個孩子的升學顯得力不從心，都在“節骨眼”上，該如何兼顧？

在家長們看來，升學并不單指開學當天、或是一場考試，而是一個階段，一場至少持續一個學期的耐力賽。劉女士嘆了口氣，說：“我都不敢想未來兒子小升初階段的時候，女兒正好面臨高考，兩個重要時期撞在一起，我們該怎么辦。”

“可以看出來，家長對孩子們的升學存在焦慮。”針對劉女士的處境，梅凌說，作為家里有兩個孩子的家庭，而且兩個孩子都在“節骨眼”的關鍵時期，梅凌建議爸爸媽媽要分好工，例如：一個管生活，一個管學習；或者是一個負責大寶，一個負責二寶，而且在關鍵時期，家長更要注重溫馨家庭氛圍的營造，合理安排好家庭活動的時間，建立良好的親子關系。父母甚至可以向孩子們坦白自己的“難處”，激發孩子獨立自主的能力，并引導同時處于關鍵時期的兩人互相督促，互相促進。比如，讓更有自理能力的大寶多多幫助二寶，培養大寶的責任意識和榜樣意識，給踏入學堂大門的二寶“帶好頭”；二寶看到面臨重要考試的大寶全力以赴、認真備考，自己或許也會產生努力學習的內驅力，這樣家長的育兒便能更輕松了。